提及3d打印机，前期的研发到生产，带着神秘的面纱，对其认识大多始于2013年左右的媒体、资本追捧，认为其只是冰冷的科技创新与可望不可即的媒体碰触。殊不知，3D打印机已然是经过市场洗礼真真切切的存在。

　　食品上可以打印巧克力、糖果、烘焙食品、奶制品等，NASA已经投资一家厂商研发打印披萨，以改善宇航员膳食水平，并且效果还不错。

　　医疗上3D打印机义肢、手术预演模型、手术导板、牙科、骨科、生物组织器官、康复医疗器械。

　　工业上汽车构架方案优化、飞机零部件、高分子材料加工、自行车零件优化、工装夹治具生产都能提供有力保证。

　　其他方面，3D打印机在打印房子、建筑模型；文物修复还原；影视道具；动漫场景；航空航天、国防军工、服装、等方面均有广泛应用。

　　除去贴近生产、生活方面领域外，教育市场一直是备受各大厂商重视的一幅画卷，各方都在描绘自己的蓝图。是3D打印教育市场上重度参与的一员，在产品研发、设计、生产上都投入巨大。多年耕耘打破了企业与教育之间信息不对衬的壁垒，对于3D打印机在教学中各阶段的应用均有一定认识。

　　中小学，随着素质教育的普及，院校愈加重视新鲜的学科与创新技能的引入，以此为契机提高学生的综合素质。

　　3D打印为素质教育拓展增添新鲜血液，打破传统学科概念抽象、理论性太强的传统认知，教给学生基础建模知识，尝试打印简单产品，使学生乐趣、灵感得以激发，能力、团队协作能力充分提升。

　　职教，随着“增材制造”领域的飞速发展，3D打印已经在各个领域的实际应用扮演重要角色。各中高职院校紧随时代步伐，积及接纳、吸收创新技术。在促进专业建设和人才培养、深化教学改革、提升职业能力、促进产教融合等方面以大赛、交流及其他方式以此来培养符合行业发展的人才。学生作为受益群体，在3D打印装调、生产、操作、维护、工艺创新上不断突破，进而能够与模具、数控、机加工专业进行专业对接。

　　高校，与企业发展相互补充、相得益彰 。企业助力实现3D打印体系与传统教学体系结合，提供3D打印实验室整合方案，高校是人才的土壤，提供企业创新、发展的人才需求。在增材制造的发展基础上，对材料、机械等专业进行科研补充。同时高校与企业共同举办大赛，扩大行业影响，激励平行院校水平提升。

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